自律的に学び、成長し続ける組織へ　足利銀行の就学支援制度とは

足利銀行では、行員一人ひとりの成長を支援する取り組みとして、働きながら短大や大学に通い、学び直しを目指す「就学支援制度」を導入しています。今回は、同行で人材育成に携わる3名に、制度の背景や具体的な取り組み、そして制度がもたらす組織への効果について伺いました。

プロフィール

柴氏：

対象は、就学開始時点で勤続15年未満の一部の職位の行員です。学費は自己負担ですが、短大卒業時に30万円、大学卒業時には最大60万円の奨励金を支給しています。

益子氏：

毎年２月に開催する説明会に出席していただくことから始まります。入行１年目の行員は参加を必須としていて、2年目以降は任意参加としています。この説明会では、制度の概要説明のほか、大学職員による学校紹介、先輩行員の体験談などを通じて、制度の理解を深めていただきます。

益子氏：

入学後、まず学習計画を提出してもらい、人事部が進捗を確認し、学習の進みが遅れている人には声をかけるなど、伴走型の支援を行っています。多くの場合、日常業務と折り合いを付けながら、学業との両立を図っています。また、卒業時には記念品を所属長から職場にて贈呈していただいています。

益子氏：

制度を利用している人は成長に対する意欲が高く、その頑張る姿が周囲への刺激にもなり、職場全体に良い影響を与えていると感じています。

制度利用者の上司からも「仕事も勉強も頑張っている」と評価している声を聴くことが多いです。

当行は人事戦略において、自律的に学び、成長し続ける組織を目指すため『人材力の強化』を重点指標として掲げています。この制度を通じて、意欲のある人の成長を支援する銀行というメッセージを、従業員に対し発信できていることが重要と思っています。

鈴木氏：

個人的なことになりますが、３年次編入をして、心理学を学びたいと考えています。臨床の心理学ではなく、ビジネスの現場で役立つ心理学です。コミュニケーション力や人の行動を理解する力は現場で役立ちますし、機会があればぜひ挑戦したいと思っています。

柴氏：

人材育成の柱として、学びの機会を広げることが、働くことへの満足度向上にもつながると考えています。現在の制度は、勤続15年未満の人が対象ですが、育児などが一段落した後も学び直したいと思った人がいつでも再挑戦できるよう門戸を広げていけたら素敵だなと思います。

益子氏：

今、足利銀行では「価値創造の源泉は『従業員＝人材』」として、人的資本経営を進めています。こうした行員一人ひとりの成長が組織全体の価値向上につながるということです。この制度を通じて、自律的に学び、成長し続ける文化を根付かせていきたいと考えています。

（2025年7月22日取材・撮影）