学外コンペでビジネス体験
最強のガクチカをこのゼミで

情報マネジメント学部現代マネジメント学科 小野田哲弥 ゼミ

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情報マネジメント学部現代マネジメント学科 小野田哲弥 ゼミ

  • #プレゼンテーション
  • #コンペティション
  • #課題解決・PBL・アクティブラーニング
  • #業界・企業研究
  • #マーケティング
  • #リサーチ

ゼミ概要

本学の創設者上野陽一先生が日本初の経営コンサルタントであることから、本学の伝統と時代的ニーズの下、小野田ゼミでは社会に出て即戦力として活躍できる「コンサルタント」の素養を身につけることを目指します。学外コンペティションに挑戦し、企業へのコンサルティングを経験します。情報の取捨選択、コンセプト抽出、レポートの構成、アウトプットのビジュアル化等の実践的スキルを、ゼミ内外のプレゼンテーションやコンテストを通じて鍛えます。自信を持って「学生時代に力を入れたこと」(ガクチカ)を語れる経験を積み、ゼミでの活動を通じて、論理性・発想力だけでなく、周囲を巻き込む力・協調性も身につけます。

研究テーマ
リサーチデータを活用したコンサルティングの実践 ~ビジネスシーンで通用するプレゼンテーション力の養成~
ゼミの特徴
プレゼンテーション コンテスト参加
主な活動
ゼミ教授の「鬼の添削」により資料のブラッシュアップを常態化し、コンテストやプレゼンに挑む
ゼミ生の進路
多業種(情報通信、人材、広告、鉄道、金融、食品、コンサルティングなど)
個人ワーク グループワーク
学内活動 学外活動
理論 実務

小野田ゼミ3つのキーワード

  • 最強のガクチカ
    「産チャレ」に挑む

    「産チャレ」は、神奈川県下に拠点を持つ大学と経済同友会会員企業・団体が協力して実施する産学連携プログラムです。学生チームが企業の経営課題に対する解決策を研究レポートとして提出し、企業が審査します。調査やフィールドワークを経て30ページのレポートを作成し、合格すれば企業でプレゼンを行います。レポートとプレゼンの評価が認められると、パシフィコ横浜での表彰式に参加できます。

  • 就職活動に活きる
    バーチャル株式投資

    500万円のバーチャル投資経験ができる「日経STOCKリーグ」に全員がエントリーし、日々リアルな株価の変動を観察することを通じて時事問題に強くなることができます。 業界研究として業界内の企業を東京証券取引所の3区分(プライム・スタンダード・グロース)に分けて分析します。グローバル企業・中堅企業・ベンチャー企業それぞれの特徴理解が進み、進路選択に活かすことができます。

  • コンサルタントとしての
    素養を身につける

    「雑誌記事プレゼン」では参考文献から要点を抽出する能力を鍛えます。産チャレの「Webアンケート」「フィールドワーク」では定量・定性での調査スキルを養います。「宣伝会議賞への挑戦」ではコピーライト能力を、「動画制作・Preziを用いたプレゼン」では多様なプレゼンスキルを培います。上記の実践を通して、コンサルタントとして活躍するためのスキルを身につけます。

カリキュラム

2年生

実践ゼミⅠ(2年後期)

2年次では、3年次のビジネスコンテストを見据え、①ビジネス雑誌記事の要約プレゼン・②宣伝会議賞への挑戦・③四季報に基づく業界研究・④自作動画制作の4つの活動を行い、情報伝達力、キャッチコピーライティング能力、企業分析力、ストーリー構成力を磨きます。

3年生

実践ゼミⅡ(3年前期)・実践ゼミⅢ(3年後期)

3年次は「神奈川産学チャレンジプログラム」(産チャレ)への挑戦がメインとなります。企業が出題する課題に挑戦する過程において企業や市場を分析し、斬新なアイデアを生み出す力を養います。社長をはじめとした企業役員の前でプレゼンする機会もあり、実践的なビジネススキルが身につきます。

4年生

実践ゼミⅣ(4年前期)・実践ゼミⅤ(4年後期)

就職活動の振り返り、日経STOCKリーグへの挑戦、そして卒業研究へと進みます。日経STOCKリーグでは、新NISAの理解を深め、資産運用のシミュレーションを行います。4年後期の「実践ゼミⅤ」では卒業研究に取り組み、これまで培ってきた専門知識と総合力を発揮します。学生たちは4年間の集大成として、自らのテーマを深く掘り下げていきます。

カリキュラムは変更になる場合があります。

ゼミの取り組み

デジタル雑誌記事の要約+α

小野田ゼミでは、2年後期の「実践ゼミⅠ」で自由度の高い「雑誌記事プレゼン」に取り組みます。学生は興味のある記事を選び、独自の視点で発表を行います。例えば、VAK理論の記事を選んだ学生は、生成AIで仮想的なインタビュー動画を制作し、説得力を高める工夫をしました。

動画制作

2年後期の「実践ゼミⅠ」では、「自作動画」の品評会が行われます。学生たちは相手の視点に立ち、どうすれば印象付けられるかを意識しながら制作に取り組みます。最近ではエントリーシートの替わりに動画の提出を求める企業も増えており、就活ヘの備えにもなります。

ビジネスコンテスト「産チャレ」挑戦

3年生全員が挑戦する「神奈川産学チャレンジプログラム」(通称「産チャレ」)は、ゼミ活動のクライマックスです。毎年20近い大学から約200チームが参加する中、小野田ゼミではTOP3だけに与えられる名誉「代表プレゼン」に2年連続で選出されています。入念なフィールドワークと独創的なプレゼンで成果を上げています。

卒業研究

全5コースから学生が集まるのが小野田ゼミの特徴です。そのため「学生時代の集大成」となる卒業研究もバラエティに飛んでいます。たとえば2025年度の発表会では、コンテンツビジネスらしい現代風桃太郎の創作、スポーツマネジメントらしい生成AIをパーソナルトレーナーに見立てた筋トレの実践報告などが披露されました。

学生によるゼミ紹介

最低評価から最優秀賞へ――挑戦と成長の軌跡

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原 翔悟 
私立豊南高等学校出身

歴代の先輩方の産チャレ受賞実績に憧れ、小野田ゼミに入りました。しかし、3年前期のゼミ内プレゼンでは最低評価を受け、大きな絶望感を味わいました。それでも、「後悔」は最後までやり切ってからすべきだと考え、成功事例の文献を約50件調査しました。出題企業の地域別シェアを分析してターゲットを明確化し、学会の研究会参加や自治体インタビューも実施しました。諦めずに全力で取り組んだ結果、最優秀賞を受賞することができました。社会人ではさらに厳しい試練が待っていると思いますが、この経験を糧に乗り越えていきたいです。

個で成長し、チームで結果を出す楽しさ

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木川 侑香 
私立英理女子学院高等学校出身

高校の頃から力を入れてきたプレゼンにさらに磨きをかけたいと思い、小野田ゼミを志望しました。活動を通して「どのように組み立てれば分かりやすいか」をより意識するようになり、これまで何となく作っていた資料が、根拠があるものへと変わっていくのを実感しました。またグループワークでは、一人ひとりの得意分野を活かし、協力して成果を出す楽しさを知りました。チームで取り組んだ研究が評価され、ゼミ内で最優秀賞に選ばれた経験は、学びを強く実感できた出来事です。3年次にはさらに自信をつけて産チャレに挑みたいと思います。

学生に期待すること

プレゼン資料は本番1週間前までにドラフトを提出してもらい、私の添削指導を受けてブラッシュアップすることを常態化しています。 その理由は大きく2点あり、一つは社会人になったら上司に事前確認を取ることが当たり前だから。そしてもう一つは、本人が100点だと思っていても改善の余地があり、その伸びしろに期待しているからです。指導のポイントは第一に「わかりやすさ」、第二に「オリジナリティ」。伝わらなければ意味がなく、ありきたりでは価値が生まれません。ゼミやPBL科目では容赦なく改善点を指摘しますが、私の想像を超える修正版が挙がってきて感動することもしばしばです。学生がポテンシャルを遺憾なく発揮する瞬間に立ち会えること。それが私にとっての一番の喜びです。

小野田 哲弥 教授

慶應義塾大学総合政策学部卒 、慶應義塾大学大学院政策・メディア研究科修了、博士(政策・メディア) 、産業能率大学情報マネジメント学部教授

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