アート思考でビジネスイノベーション

⽇本企業の停滞を打破するためにはイノベーションが必要で、アート思考が注⽬されています。アート思考とは芸術家のように自由で創造的な発想を用いて問題提起や新たな提案を行う思考法で、教育やビジネスにも活⽤されています。加藤ゼミは、このアート思考を⾝につけることを⽬標とし、2年間を通じて楽しみながら学ぶプログラムを提供しています。就活サポートでは不動産デベロッパー、デジタルマーケティング、Sler、広告会社、小売り、メーカー、鉄道など多様な業種への就職を⽀援し、個別に業界選びやESのチェック、⾯接練習を⾏います。アットホームな雰囲気で、懇親会やゼミ⾏事、アート鑑賞などを通じてゼミ⽣同⼠の交流を深めています。

• 今求められる
  アート思考という
  自由な発想法

  アーティストが作品を⽣み出す過程で⽤いる特有の認知的活動を指し、常識にとらわれない⾃由な発想や創造性を生み出します。デザイン思考は他者起点で問題解決を⽬的としているのに対し、アート思考は⾃⼰起点で、まだ誰も気づいていない課題を見つけ出し、問題提起や新たな提案を行うことを⽬的としています。イノベーションを促進する思考法としてビジネスでも注⽬されています。

• ビジネスで役立つ
  アート思考を
  活かしたプランニング

  創造的な問いを投げかけ、ゴールを具体化し、アイデアを実現するプロセスはビジネスにおいても有効です。従来の手法とは異なり、新しい視点を提供し、イノベーションを生み出し、ビジネスにおいての独自性や競争力を高めることを可能としていきます。その過程においてアートの自由な発想と表現力を活用することで、AI時代における人間の感性と創造性を発揮することが求められています。

• イノベーションを起こす
  クリエイティブ⼈材になる

  ビジネスでイノベーションを次々と起こすクリエイティブ人材(新しいアイデアを次々と生み出し実践出来る人)になるには、自分自身をよく知ること、好奇心を持ち続けること、創造的な問いを生み出せることが必要です。そして、失敗を恐れず実践し、学び続け、フィードバックを受けることが大切です。そこから生まれるユニークなアイデアがビジネスに新しい価値を生み出していきます。

2年生

アート思考を理解する

アート思考を取り入れたキャリア設計プログラムを実施します。写真や絵を注視することで知覚⼒を⾼めるビジュアルシンキングや、⾃⼰撮影写真を⽤いた⾃⼰分析ワーク、“働く”を考えるグループワークなど多様なプログラムに挑戦します。これらを通じて業界研究も進め、楽しみながら学び、仲間との親交も深める⼯夫をしています。

3年生

アート思考を生かしたプランニングを実践する

2年次に学んだアート思考を⽣かし、未来を⾒据えた課題(ソーシャルデザイン、ビジネスデザインなど)に挑戦します。現４年⽣は「⽇本の⼥性活躍社会実現」をテーマに、⼥性⼈事コンサルタントと共にアート思考を意識したプランニングを実践しました。グループワーク中⼼で、最終的に外部専⾨家に評価される発表会を実施します。現3年生は、和菓⼦の⼈気向上や10年後のショッピングセンターの在り⽅をテーマにしています。

4年生

身近な環境や社会に潜む問題を提起し、オルタナティブを提案する

2～3年次の学びを発展させアート思考を集大成させます。4年次はこれまでとは違い具体的な課題を提示しません。学生自身がふと感じた疑問や懸念点を入口にして、身近な環境に潜む問題を提起します。そして、問題の先にある「あるかもしれない別の姿」を様々な角度から検討し、現状に代わるオルタナティブとして提案します。

カリキュラムは変更になる場合があります。