初年次ゼミ
初年次ゼミ
初年次ゼミで4年間の伸びしろの土台をつくります。
初年次ゼミは、社会で活躍する人材になるために必要な基礎力（社会人基礎力）を身につけることを重視します。
社会で活躍する人材になるために
必要な基礎力（社会人基礎力）
社会人基礎力は、グループワークを中心とした実践的な学びを通じて向上させていきます。
さらに全3回、PBL（課題解決型学習）に挑戦し、実社会の課題をチームで解決する力も養います。
初年次ゼミを構成する 4 つのステップとPBL（課題解決型学習）
- 経営学部
- 情報マネジメント学部
挑戦からはじまる4年間
オリエンテーション
プログラム
現状分析・課題発見
入学直後に取り組むオリエンテーションプログラムでは、4〜5人のチームで課題に取り組みます。
- 目的を明確にし、現状を把握する
- 情報収集・分析を行い、課題を抽出する
- チームでアイデアを出し合い、合意形成を行う
社会人力を身につける
基礎ゼミⅠ
課題解決プロセスの理解
授業で学んだ経営学のフレームワークなどを活用し、企画立案のプロセスを学びます。
- 経営学の基礎理論やフレームワークについて理解する
- 情報やデータの分析方法について理解する
- 「事実→解釈→提言」の流れでロジックを組み立てる
学んだ知識をフル活用
基礎ゼミⅡ
課題解決プランの立案
１年間の集大成として、学んだ理論とスキルを用いて実現性のあるプランを立案し、課題解決に挑みます。
- コスト面や実現性などを考慮し、リアリティのあるプランを検討する
- プランを実現するためのプロセスを具体化する
- 課題解決プランをプレゼンテーションする
個の力を高める
２年次ゼミⅠ
スキルの統合と基礎学力の向上
基礎ゼミⅠ・Ⅱで学んだ①アカデ ミックスキル、②社会人基礎力、③専門知識を発揮して調査研究報告書の作成に取り組みます。
- 社会人基礎力を発揮して、情報収集・分析に取り組む
- 専門知識を活かして、企業を比較・分析する
- 学んだアカデミックスキルを活かして、調査研究報告書を作成する
実践を通じて自分を知る
オリエンテーション
プログラム
自身の学修課題を発見
入学直後に取り組むオリエンテーションプログラムでは、4〜5人のチームで課題に取り組みます。
- プロジェクトの目的を明確化し、現状を分析する
- 企画を立案し、プレゼンテーションを行う
- チームでアイデアを出し合い、検討する中で、自身の学修課題を見出す
個の力を伸ばす
学び方修得ゼミⅠ
得意を伸ばし、不得意を克服する
個人ワークやグループワークを通して、自分の知識やスキルを把握し、得意な点を伸ばし、不得意な点を克服する方法を学びます。
- リテラシー（情報収集力、情報分析力、課題発見力、構想力）の向上
- 五感と頭を使った積極的な学修
- 仲間と協力しながら、学びの楽しさと奥深さの発見
個の力を発揮する
学び方修得ゼミⅡ
学修成果を実践で発揮
企画・提案型PBLに挑戦する中で、自分の成長と新たな学修課題を確認する。
- スケジュール管理と情報収集能力の強化
- グループワークでの役割分担やチームとしての活動
- チームで協業・共創することの難しさと楽しさを知る
チーム力を発揮する
チーム学習ゼミ
メンバーの個性を活かし、チーム力を最大化する
他者との協働活動に必要な能力を修得し、協調して柔軟に問題に対処する力を身につけます。
- 短期集中のグループワークで「対話する力」と「グループで考える力」を修得
- レポート作成、プレゼンテーション資料の作成・発表にチームで取り組む
- チームとして成果を振り返り「改善力」を身につける
入学直後からスタートするPBL
PBLを通してコミュニケーション力、論理的思考力、調査・分析力を磨いていきます。
学生インタビュー！授業Q&A
自分の強みと弱みが浮き彫りになるプロジェクトでした
足立 彩乃 東京都私立淑徳巣鴨高等学校出身
入学直後に気づくことができた伸びしろ
人の心を動かす企画や仕組みづくりに関心を持つようになり、将来はプロデュース側に立ちたいと考えるようになりました。そこで、企画・運営をビジネスの側面から実践的に学べるSANNOに入学しました。その第一歩として大きな期待を寄せていたのが初年次ゼミでのPBLです。
入学直後・前期・後期に全3階実施され、課題をもとにグループでアイディアを出し合い、企画案を考え、コンテスト形式でプレゼンテーションを行います。中でも最も高い壁だったのは、入学直後に行われたPBLでした。「石垣島の新しいお土産としてご当地カプセルトイの中身を考える」という課題に取り組むなかで、自分の考えを語源化して伝えることや、協働することの難しさを痛感しました。
回を重ねるからこそ理想の自分に近づける
以前から、意見やアイディアを出すこと、リーダーとしてチームをまとめることにやりがいを感じてきました。一方で、入学直後のPBLを通して、自分の考えを伝えるだけではなく、周囲の意見を踏まえて意思決定する重要性に気づきました。SANNOでの学びをより実りのあるものにするため、自身の姿勢を見つめ直し、「まずは人の意見を受けとめること」を常に意識するようになりました。
前期PBLでは「チームで成果を出すこと」、後期PBLではマネジメント役として「個々の強みを活かすこと」を目標に取り組みました。経験を重ねる中で、自分自身の成長を実感するとともに、チームの中で強みを活かし貢献する力が着実に身についていると感じています。
※2025年取材
